成绩难提高？考试难高分？这么久以来，你难道都是以智商不够作为借口吗？别骗自己了！因为很可能是因为你有这些坏习惯！根据国内外学者的研究，绝大多数学生学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在这些非智力因素中，习惯又占有相当重要的位置。有人曾经对某一城市10000名学生进行过问卷调查，结果表明：有70%多的学生认为不良的学习习惯会对学习成绩有影响，其中认为习惯对学习成绩有轻度影响的占33%，有中等程度影响的占20%，有较重影响的占13%，有严重影响的占8%。可见，要想变成优等生，不光只是羡慕他人，更要养成良好的学习习惯，同时也要坚决对以下几种坏习惯说NO!如此坚持下来，成绩提升绝对指日可待!学习盲目无计划 要知道，大多数学生学习时都是盲目而无计划的，不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。所以，这些学生的成绩通常只在中等徘徊，很难踏进优等生的范畴。即使看起来可能和优等生一样都在用功努力，可是效果却天差地别。如果你看过每年高考状元们分享的学习心得的话，不难发现，他们最大的共同点就在于学习有步骤，有计划，从来不会想到什么就做什么，而是学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。所以，他们的学习都是系统、完整的，而且比较有针对性，当然效果也是非常明显的。所以，如果你一直以来都没有拟定学习计划的习惯的话，高中阶段就不要再偷懒了，脚踏实地做好自己的学习计划，然后一步步执行，相信学期结束后一定能交给自己一份满意的答卷。最后记住，计划的制定一定要有可操作性，而且要落地执行，否则，做了也是无用功。学习不定时定量 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。对于这类学生来说，可以选择去学校晚自习或者确定好每天的学习时间，比如7:30-10:30。学习任务不定量，每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。如果你的孩子学习时有这种坏习惯，那么学习总爱一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭茬儿。相信学生时代时，你的班上一定也有这样的同学，上课不认真听讲，下课就到处借笔记。试想这样的同学如果每次考试能考到班级前三，那真的是天才了！这种坏习惯一般都是从小养成的，所以，家长应该从小就应该培养孩子好的学习习惯，否则到后面再想改就很难了。不懂也不问 进入高中之后，学习的内容无论是广度还是难度都会更上一个层次，因此不可避免会遇到许多难解之题。但有些学生过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；有些太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教;有些则是学习心里没数，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。不管你是哪一种，总之就是学习的内容你都没完全消化，所以考试时才会出现各种问题，成绩也总是难以提高。对于这些学生来说，彻底搞懂所学内容是学习提升的关键，如果不敢问老师，可以问成绩好的同学；如果爱面子，那可以私底下问老师；如果似懂非懂，那么一定不能得过且过，一定要完全搞懂后才能翻页继续。有错也不改 作业本发到手里，虽然上面有老师的许多订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因，检查和修改错误。所以有些学生经常会在一道题上一错再错，分数一丢再丢。而优秀的学生多半都会整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上，成绩自然也就大幅提升，跻身优等生阵营。可见，很多时候，我们并不是输在了智力上，而是输在了习惯上。然而，很多学生却走进了误区，他们普遍忽视良好学习习惯的养成，而是把目光仅仅集中在了考试的分数上，总觉得习惯没什么了不起的，都是小事，成绩才是大事，升学凭的是成绩，而不是习惯。不少学生常常为考不好着急，但却很少为自己没有形成好习惯而努力。所以，从今天起，养成良好学习习惯，让自己轻松跨进优等生行列。